学科融合背景下AI 赋能小学音乐教学改革路径探索

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Abstract

传统小学音乐教学因模式孤立、培养单一，难以满足学生综合发展需求。本文探讨 AI 赋能小学音乐教学的意义，包括打破学科壁垒、推动教学模式创新及促进学生个性化发展，同时指出教学理念滞后、AI 资源不足、教师素养欠缺等问题，并从更新教学理念、创新教学模式、优化评价体系三方面提出改革路径，旨在提升教学质量，助力学生音乐素质发展。

Keywords

学科融合

AI 技术

小学音乐

改革路径

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