Volume 2,Issue 6
跨学科视域下培育学生责任担当素养研究
—— 以普通高中统编三科为例
随着新课改的不断推进，高中教育教学也开启了由“传统化”向“素质化”方向的转型之路。在此背景下，学生责任担当素养的培养也成了每一位教师都亟待思考的问题。本文以普通高中语文、思想政治、历史统编三科为研究载体，聚焦跨学科育人视角，就培育学生责任担当素养的实践路径进行了探讨与分析，仅供广大教师参考。
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