Volume 2,Issue 6
新医科背景下《中西医结合妇产科学》课程重构与多维评价体系构建的实践探索
在新医科建设深入推进的背景下，中西医结合妇产科学课程在课程体系设计、数字化资源整合及人才胜任力导向等方面存在明显短板。本研究以成果导向教育理念为指引，结合贵州地方医疗人才需求，对《中西医结合妇产科学》课程实施系统性重构：纵向建立以国医大师学术思想为核心的知识脉络，横向构建“基础— 临床— 实践”三阶渐进的课程内容体系；同步创建由平台数据追踪、自我评价、小组互评、名医带教评分及患者反馈组成的五维评价机制，使形成性考核与终末性考核有机融合。经2个学年的实践验证，学生中医思维测评得分较改革前提升18.6%，学生职业认同感显著增强，形成可复制的地方特色中医人才培养范式。
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