Volume 2,Issue 6
德育课程中案例教学的优化研究
优化案例教学能有效应对传统德育过度依赖说教和理论灌输所引发的实践困境。本文从功能定位、基本原则、规避情形三个方面展开研究，系统分析案例教学在大学生道德知识传递、情感唤醒、价值塑造中的核心作用，明确适配大学生群体的教师主导、学生主体、难易适中、案例可塑性四大实施原则，指出实践中需避免的单纯举例、机械问答、脱离主题、夸大负面效应等误区，旨在为提升大学生德育课程实效性提供理论参考与实践指导。
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