基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计研究

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Abstract

新课标背景下，小学语文单元整体教学存在目标碎片化、任务割裂化、评价单一化等问题，难以落实核心素养培育。本文以学习任务群为导向，剖析当前单元整体教学的现实困境，构建单元教学目标统整、任务链设计与评价体系搭建的核心框架，并从情境化教学、项目化学习、综合性评价三方面探索实践路径，为小学语文单元整体教学的优化实施提供可操作的范式与参考。

Keywords

学习任务群

小学语文

单元整体教学

教学设计

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