Volume 2,Issue 6
基于多模态 AI 的大学英语人机协同教育生态模式对学生个性化学习的影响研究
在高等教育数字化改革纵深推进的时代背景下，多模态人工智能技术深度融入高校公共英语课堂，重构了传统英语教与学的逻辑关系。以 “教师主导、AI 赋能、学生自主” 为核心的人机协同教育生态模式，打破大一统标准化授课局限，立足学生英语基础、学习习惯、认知特征的个体差异，为大学英语个性化学习落地提供技术支撑与路径依托。本文依托哈尔滨华德学院应用型本科大学英语教学实证数据，选取 2024 级智能制造专业两个教学班作为研究样本，对比传统课堂与 AI 人机协同课堂的学情差异，从理论机理、实证成效、现存短板、优化路径四方面探究多模态 AI 教育生态对大学生个性化学习的影响，为应用型本科院校大学英语个性化教学改革提供实证参考。
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