Volume 2,Issue 6
初中英语阅读教学中批判性思维培养的策略研究
批判性思维是学习者依托已有认知经验，运用逻辑分析、理性判断、反思质疑等思维方式，对学习内容进行深度解读、辨析评判、辩证审视，并形成独立见解的高阶思维能力，是英语学科核心素养中思维品质的重要组成部分。在核心素养育人背景下，培养批判性思维是初中英语阅读教学的重要目标。本文聚焦初中英语阅读教学中批判性思维培养策略。研究发现，当前教学存在目标单一、方法固化、文本解读不深的问题。基于此，结合建构主义等理论，提出提供多元文本、改善师生关系等培养策略，旨在为提升教学质量、促进学生语言能力与思维品质协同发展提供参考。
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