高职院校思政教育质量评价体系的建设路径探析

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Abstract

高职院校思政教育质量评价体系能够反映政策精神的落实度、教育目标的达成度和思政效果的持续度。本文总结高职院校思政教育质量评价工作的现状及重点，从评价主体、质量指标及评价方式三个方面对思政教育质量评价体系建设路径进行探析，以彰显主体多元化特征、提升评价团队专业水平为手段，实现评价主体协同发展；通过强化质量指标的逻辑关联、推动指标体系的全面覆盖，实现思政质量指标体系的完善；践行定性加定量的评价理念、过程加结果的评价方式，实现思政教育质量评价方式的改革。

Keywords

思政教育

质量评价

评价主体

评价指标

评价方式

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