混龄角色游戏中教师支持策略

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Abstract

角色游戏是促进幼儿合作行为发展的重要途径，角色游戏当中幼儿和同伴进行交往，互动，促进其社会性发展，而混龄教育下的角色游戏中幼儿能够和不同年龄层次的幼儿进行交往。混龄班级中教师角色游戏的支持离不开教师在整个游戏活动中的支持，所以笔者聚焦于混龄角色游戏的各个环节中教师支持策略的研究。

Keywords

混龄教育

角色游戏

教师支持

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