Volume 4,Issue 8
民族地区事实无人抚养儿童教育提质的困境与实现路径—— 以凉山州东部五县为例
本文以凉山彝族自治州东部五县（金阳、美姑、雷波、布拖、昭觉）事实无人抚养儿童为对象，整合儿童福利理论、教育公平理论、心理资本理论与依恋理论，构建”“家庭— 学校— 社会— 国家制度”多层支持系统分析框架。研究发现，该群体普遍处于多重脆弱情境，不安全依恋、自卑感与孤独感突出，心理资本水平偏低；政策知晓度有限、救助叠加度不高、社会组织参与不足，导致主观获得感差异明显。据此提出四层协同干预路径，为西南民族地区高风险儿童教育干预提供经验依据。
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