电气自动化现代学徒制人才培养模式探索

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Abstract

在制造业智能化转型与职业教育高质量发展双重驱动下，电气自动化专业亟须深化产教融合，推进现代学徒制改革。传统模式存在校企协同不足、实践与岗位脱节、双导师队伍滞后等问题。本文结合2025—2026年最新政策及数字孪生、工业互联网等新技术，构建“双元协同、双轨培养、双证衔接、双向评价”培养模式，并从协同机制、课程体系、师资队伍、实训平台四方面提出保障措施，为职业院校电气自动化专业现代学徒制的落地提供实践参考。

Keywords

产教融合

电气自动化专业

现代学徒制

人才培养模式

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