双减下小学语文项目化大单元作业趣味性提升路径

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Abstract

在“双减”的时代背景下，如何让小学语文项目化大单元作业更有趣味是亟待解决的问题。通过改进作业的设计，增加实践性和互动性，可以有效激发学生的兴趣，锻炼学生自我管理的能力。趣味性可以使学生更容易理解、记忆语文的内容，还可以启发学生的想象力以及思考力。在制定项目化大单元作业的过程中要重视任务的丰富性和情境性，根据学生的爱好及生活实际来布置作业，使作业具有实用性和探究的意义。寻找提高作业趣味性的方法有利于“双减”，有利于学生的成长与发展。

Keywords

双减政策

小学语文

项目化作业

趣味性提升

作业设计

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