Volume 2,Issue 6
基于POA理论的大学英语课程思政教学实践研究——以《新视野大学英语（第四版）》大学英语3教学为例
产出导向法（Production-Oriented Approach，简称POA）是最具有中国特色的外语教学理论之一，其核心框架是“驱动-促成-评价”，而大学英语课程思政注重语言能力与价值引领协同发展，因此POA在教学目标上与大学英语课程思政目标是比较一致的。本文以POA理论为指导，结合大学英语教学实际，从教学目标重构、内容设计、实施流程优化及效果评估四个维度，构建“POA+课程思政”的教学模式，并通过为期一学期的教学实践（选取某高校非英语专业两个平行班为研究对象，实验班采用该模式，对照班采用传统教学模式），验证该模式的可行性与有效性。研究结果表明：POA理论能有效解决大学英语课程思政中“思政元素融入生硬”“语言训练与价值引领脱节”等问题，显著提升学生的英语应用能力与思政素养。最后，针对实践中存在的思政元素匹配精度不足、学生差异化需求满足不够等问题提出优化建议，为大学英语课程思政的深化实践提供参考。
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