Volume 2,Issue 6
株洲“工业遗产+大思政课”现场教学模式构建研究—— 以清水塘老工业基地为例
在大思政课建设的推进过程中，工业遗产的教育功能开发一直是相对薄弱的部分，职业院校的思政实践教学也长期面临和专业培养脱节的现实困境；本文选取株洲清水塘老工业基地作为具体研究对象，针对高职学生群体搭建起“课前导学— 现场体验— 反思内化”的现场教学模式，同时梳理建立了空间节点与思政教学目标之间的对应映射关系；模式设计的过程里，参考了循证设计的空间测量思路，也融入了项目式学习的情境化设计原则，最终整理形成一套可以直接移植使用的操作框架，还配套设计了对应的准实验验证方案；本研究的相关结论，能够为老工业基地从城市更新转向教育价值转化的实践，提供具备实际操作性的路径参考。
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