Volume 4,Issue 7
“三元四阶五举措六平台”：智慧安全“双师型”教师培养路径研究
智慧安全“双师型”教师培养面临“技术飞驰与培养滞后”“高风险实践与低保障支持”等结构性矛盾。本研究基于情境学习理论、成人学习理论与生态系统理论，构建“三元四阶五举措六平台”的系统化培养路径，以学校、企业、科研机构三方深度协同为组织基础，以“合格— 胜任— 骨干— 领军”四个发展阶梯为能力进阶主线，以五项策略为驱动机制，以六大平台为支撑载体。研究揭示各要素之间的内在逻辑关系，为智慧安全领域“双师型”教师的系统化培养提供可操作的实践方案。
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