基于核心素养的高中生物大单元教学策略

© 2024 by the Author. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

为了加快高中生物教学改革步伐，综合利用核心素养内涵科学培养学生，提高学生的生物学习能力，此次研究以高中生物大单元教学为中心，围绕核心素养下的教学实践进行研究，运用理论分析与文献研究等方法，正确认识高中生物大单元教学对生物教学质量提高的积极意义，从多方面探索创新策略并实践，以期为未来生物大单元教学研究提供参考。

Keywords

核心素养

大单元教学

小组合作

实验设计

References

[1] 李贵平．基于核心素养的高中生物大单元教学设计路径—— 以苏教版高中生物必修1“细胞的结构和生命活动”为例［J］．数理化解题研究，2024,(27):137-139.
[2] 黄大明．基于核心素养的高中生物大单元教学策略［J］．天津教育，2024,(07):168-170.
[3] 张龙威．核心素养视域下高中生物大概念教学策略［J］．天津教育，2023,(14):76-78.
[4] 范怀华．大单元教学实践应用于高中生物教学策略探析［J］．当代教研论丛，2023,9(03):52-55.
[5] 袁玉海．新课改视角下高中生物大单元教学策略［J］．天津教育，2023,(04):165-167.
[6] 王明．基于学科核心素养的高中生物大单元教学设计探讨［J］．中国多媒体与网络教学学报( 下旬刊),2021,(07):136-137.

Previous article in this issue

Next article in this issue