Volume 3,Issue 9
数字技术赋能高职院校思政课教学改革路径探究
数字技术的飞速发展和广泛运用，高职院校思政课教学也迎来了改革的新契机。将数字技术与高职思政课教学进行有机融合，不仅能够丰富教学内容，提升思政教学的精准性，同时还能够打造多元化的传播载体，增强思政教学的参与性，从而有效提升思政课教学效果，更为有效地培养学生思政素养和综合能力，促进他们全面发展。对此，本文就数字技术赋能高职院校思政课教学改革路径进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。
[1]张鑫.数字化赋能高职院校思政课的改革路径研究[J].人生与伴侣,2024,(46):67-69.
[2]刘淇.数字技术赋能高职院校“大思政课”建设的价值意蕴和实践路径研究[J].新闻研究导刊,2024,15(23):165-169.
[3]任美青。“VR+红色文化资源”赋能高职院校思政课教学的三维探析[J].新闻研究导刊,2024,15(22):156-161.
[4]杨淑妮,李春霞,张晗颖.数字技术赋能高职思政课教学精准化研究[J].潍坊工程职业学院学报,2024,37(06):31-35.
[5]陈毅.智慧教育背景下数字赋能“大思政课”的实践研究[J].大众文艺,2024,(22):148-150.
[6]龚小勇,汪麟,张慧敏.数字赋能高职院校思政课建设的理论依据、现实困境与实践路径[J].教育与职业,2024,(22):99-106.
[7]臧俊.数字赋能高职院校思政课教学价值意蕴、现实困境和优化路径——以“德法”课为例[J].现代职业教育,2024,(31):117-120.
[8]刘燕.数字化赋能高职院校思政课精准教学的进路探究[J].思想理论教育导刊,2024,(10):129-136.
[9]吴丹.数字化红色文化资源赋能高校思政课创新与实践[J].中国军转民,2024,(19):167-169.
[10]平静.数智时代高职院校思政课教师的数字素养要求及提升路径[J].宁波职业技术学院学报,2024,28(05):102-108.
[11]沈强.算法推荐融入高职院校思政课实践教学基地数智化建设的路径探究[J].石油化工管理干部学院学报,2024,26(04):62-66.
[12]肖凯,杨天菊.信息技术赋能高职院校思政课教学的现实境遇及推进策略[J].教育科学论坛,2024,(24):23-27.
[13]常彩霞.数智化赋能高职院校“大思政课”建设的价值意蕴、现实审视及推进策略[J].青少年法治教育,2024,(08):18-20.
[14]梁怀远.数字技术赋能高中思政课教师专业发展对策研究[D].信阳师范大学,2024.
[15]王辉.新媒体视域下高职院校思政课实践教学创新探究[J].牡丹江教育学院学报,2024,(04):94-96.