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Volume 3,Issue 9

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18 April 2025

小学推普教育工作的内在逻辑与行动策略——以陇南市某藏族小学为例

雨欣 姚
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1 西北师范大学, 西北师范大学
ETR 2025 , 3(16), 61–63; https://doi.org/10.61369/ETR.11507
© 2025 by the Author. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

普通话的养成要从小抓起,随着国家通用语言文字的推广普及,普通话的重要性日益彰显,本文选取在官鹅沟县某一小学,官鹅沟县属于藏区,该调研地具有调查研究价值,经调研,该小学生的普通话水平已达到与他人正常交流的水平,但其所讲的普通话依然有方言残留,具有普通话发音不标准,部分小学生不愿用普通话交流,语文课缺少对于语言的规范及兴趣引导等问题,针对上述状况,本文重在分析推普对于普通话规范养成的作用以及提升普通话水平的策略研究,并对未来推普工作予以展望。

Keywords
推普工作
普通话规范养成
小学
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