基于核心素养的初中生物学“探实”型课堂教学构建与应用——以“种子植物”为例

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Abstract

本文聚焦于核心素养背景下初中生物学“探实”型课堂教学的构建与应用，以七年级下册“种子植物”教学为实例展开深入探讨。阐述“探实”型课堂以探究和实践为核心的内涵，详细介绍该课堂教学模式的构建，包括问题、探究、内化和实践四个环节，并结合“种子植物”教学分析其具体应用，最后对实施效果进行评估与反思，旨在为初中生物学教学提供有益的参考。“探实”型课堂为初中生物学教学改革提供了新的思路和实践参考，对促进学生核心素养发展具有重要意义。

Keywords

核心素养

“探实”型课堂

教学模式

种子植物

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