ARTICLE
14 November 2025

新时代家校社协同育人研究

子琦 林1
Show Less
1 德州职业技术学院, 中国
ETR 2025 , 3(46), 102–104; https://doi.org/10.61369/ETR.2025460034
© 2025 by the Author. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本研究深入探讨了新时代高职院校家校社协同育人的重要性、存在问题、对策措施和保障机制。通过对相关理论的梳理和分析,明确了协同育人是适应新时代教育发展需求、促进学生全面成长的必然选择。理论意义上,本研究立足高职教育特殊性,结合多种理论体系,丰富家校社协同育人的学科体系,为职业教育领域的协同育人研究提供新的分析框架。实践意义上,研究聚焦高职学生职业能力与道德素养双重培育需求,探索可操作的协同机制,既能助力高职院校提升育人质量,又能为企业输送兼具专业技能与职业伦理的人才,更能引导家庭与社会形成科学育人共识,最终服务于国家职业教育高质量发展战略。

Keywords
新时代
协同育人
问题
对策
References

[1] 李菲,易桃。家校社协同育人的现实困境与优化路径 —— 基于美国服务学习的思考 [J]. 教育科学论坛,2024 (1):5-10.
[2] 陈思梦,夏正江。家校合作的公共性判定及其实现 [J]. 教育研究与实验,2023 (3):33-42.
[3] 高闰青,田道敏。家校社协同育人的意义、现实问题及机制建设 [J]. 中国教育科学(中英文), 2023,6 (5):136-148.
[4] 范蔚,何盼。我国家校社协同育人研究综述 —— 基于近十年的期刊文献分析 [J]. 教育科学论坛,2023 (10):16-19.
[5] 邵晓枫,郑少飞。新形势下的家校社协同育人:特点、价值与机制 [J]. 现代远程教育研究,2022,34 (5):82-90.
[6] 申国昌,贺鹏丽.陶行知家校社三位一体协同育人思想与实践研究[J].教学与管理, 2024(15):1-4.
[7] 于敬茹,胡宇慧.系统论视角下"家校社"协同育人运行机制研究[J].就业与保障, 2024(5):172-174.
[8] 张文彦,施展.家校社协同育人机制研究综述[J].教学月刊:中学版(教学管理), 2023(1):116-124.
[9] 江波.新形势下加强"家校社协同育人"研究工作的思考[J].中国成人教育, 2023(4):7-9.

Share
Back to top