Volume 3,Issue 9
高校学生骨干“双角色”培养模式研究—— 以“思政引领者”与“心理健康示范者”为例
本文以高校学生骨干“思政引领者”与“心理健康示范者”的“双角色”培养课题为核心,从高校教育现实问题、学生骨干培养现存困境等方面系统论证的必要性与可行性,提出该培养模式的构建设想,尝试为高校思政教育与心理健康教育深度融合贡献实践策略。
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