Volume 3,Issue 9
协同型五育并举在高职护理班级育人中的应用研究
目的 探讨协同型五育并举在高职护理班级育人中的应用效果。方法 选取2021级高职护理专业2个班级的学生作为实验组和对照组。对照组采用传统的班级管理模式，即常规班会、纪律管理与文体活动。实验组采用协同型五育并举的人才培养模式。结果 实验组学生思想道德素质、专业知识技能、身体素质、审美素养与劳动能力均优于对照组（P<0.05）。结论 协同型五育并举模式能有效提升高职护理学生的综合素质，为护理专业班级育人实践提供参考。
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