Volume 3,Issue 9
高职学前教育专业音乐教师2025企业实践心得—— 聚焦三汊镇中心幼儿园暑期托育保教融合实践
为进一步深化职业教育改革,强化“双师型”教师队伍建设,促进理论教学与保教实践的紧密结合,作为高职学前教育专业教师,我连续3年在孝感市省级示范幼儿园:市机关幼儿园和财贸幼儿园进行顶岗实践工作。2025年, 为迎合湖北职业技术学院创高升本工作教师能力要求, 推进我校服务本土教育方略与乡村教育振兴计划, 今年我的企业实践选在孝感市孝南区三汊镇中心幼儿园进行。本次暑期实践我紧密围绕当前学前教育发展的重点托育保教融合, 实践过程充实,收获颇丰, 受益匪浅。
[1] 中华人民共和国教育部教育部文件.《幼儿园教育指导纲要(试行)》.
[2] 李季湄,冯晓霞.《3-6 岁儿童学习与发展指南》解读[M]. 北京:人民教育出版社,2013.
[3] 中华人民共和国住房和城乡建设部.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016(2019 年局部修订版).
[4] 蔡伟忠. 活动区的创设及幼儿活动指导[M]. 广州:广东人民出版社,2018.
[5] 黄菲. 幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童[M]. 北京:中国轻工业出版社,2021.
[6] 张燕. 幼儿园管理[M]. 北京:人民教育出版社,2017.