Volume 4,Issue 9
AI 支持下的小学语文个性化写作教学路径探究
在教育数字化转型背景下，个性化教学成为破解传统教学同质化难题的关键。小学语文写作兼具工具性与人文性。学生的生活体验、思维方式与语言积累等方面存在差异。AI 技术凭借其数据处理、智能适配等优势，为教师精准捕捉学生的特质，更为定制教学方案提供了可能。基于此，本文提出了“教师主导—AI 辅助— 学生自主”三方协同写作模式，剖析了AI 介入过程中可能出现的风险，并提出优化策略，为小学语文写作教学的个性化、智能化转型提供参考。
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