Volume 4,Issue 9
托育一体化背景下托班幼儿生活化的户外锻炼游戏材料投放的实践研究
托育一体化作为当前学前教育改革的重要方向，强调0-6岁婴幼儿保育与教育的有机衔接与连续发展。托班幼儿（2-3岁）正处于动作发展的关键期，户外锻炼游戏对其大肌肉动作发展、感知觉完善及社会性养成具有不可替代的价值。生活化教育理念倡导将幼儿熟悉的生活元素融入教育过程，使学习回归真实生活情境。本研究聚焦托育一体化背景下托班幼儿生活化户外锻炼游戏材料投放这一核心议题，通过文献分析、行动研究与案例观察相结合的方法，系统探讨生活化材料投放的理论依据、实践现状及优化路径，旨在为托班户外锻炼游戏的高质量开展提供可操作性的实践参考，促进托班幼儿在真实、自然、富有生活气息的游戏环境中获得全面发展。
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