Volume 4,Issue 9
核心素养导向下高中数学高效课堂的构建研究
随着教育理念的不断更新和优化，核心素养培育逐渐成为高中数学的关键任务，推动高中数学教学从知识传授转向学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等能力的培育。基于核心素养开展高中数学教学活动，有助于提高整体教学质量，构建高效课堂。基于此，本文将重点探讨核心素养导向下高中数学高效课堂的构建策略，以期为高中数学教学改革提供理论参考。
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