Volume 4,Issue 9
高职美育视域下中华经典诵写讲的融入路径与实践研究
中华经典诵写讲蕴含丰富的审美内涵与深厚的文化基因，属于高职院校开展美育浸润行动的核心可用资源，现阶段高职美育存在三类现实问题，分别是课程内容零散、教学形式单调、评价体系更新滞后。将中华经典诵写讲融入美育工作，能为解决这类问题提供可行方向。本文遵循“以美育人、以文化人”的教育理念，围绕资源整合、课程融合、实践创新、成果转化四个方向，搭建中华经典诵写讲融入高职美育的完整教学模式，再以云南林业职业技术学院的实践探索为案例，验证“一课一展演”闭环机制与“三级进阶”竞赛体系在提升学生审美素养、培育文化自信方面的实际育人效果。
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