新时代高职院校青年教师教学能力评价体系构建与应用研究

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Abstract

教师教学能力评价是职业教育师资建设与质量保障的重要理论议题，科学的评价体系是引领青年教师专业发展、彰显职教类型特征的核心载体。本文基于发展性评价与胜任力理论，结合高职教育规律与青年教师成长逻辑，运用德尔菲法与层次分析法，构建6项一级、23项二级、72项三级教学能力评价体系。以智能交通专业开展实证验证，结果表明该体系可实现诊断式、发展性评价，精准识别能力短板，为高职青年教师评价改革提供有益参考。

Keywords

高职院校

教学能力

青年教师

评价指标

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