Volume 4,Issue 9
基于能力培养的电路分析课程教学改革研究
在科技飞速发展的当下，电子信息领域对专业人才的需求不断攀升。电路分析课程作为该领域的核心基础课程，其教学质量直接影响学生后续专业课程的学习以及未来的职业发展，在新形势下如何利用网络资源和AI 工具助力电路分析课程的教与学是需要思考的问题，本文以电路分析课程中- 戴维宁定理为案例，深度剖析传统教学方式的不足之处，以学生发展为中心，从课前、课中、课后三个阶段提出具体解决措施，课前结合AI 辅助教学工具分析学情以便因此施教，课后搭配实验培养学生动手能力和工程思维，课中融合中国特高压传输的世界领先成就的思政元素，增强学生的“四个自信”，增强社会责任感，增强学习兴趣，理解基础理论在大国工程中的基石作用，树立严谨求实的科学态度，引导学生将个人所学与国家战略需求相联系，肩负起新时代工程师的使命。
[1] 李柳，王晓红. 高校理工专业" 课程思政" 教育的引入和研究—— 以电路分析课程为例[J]. 高教学刊，2020(20):183-185.
[2] 赵彦珍, 沈瑶, 王超, 等. 面向新工科建设的电路课程教学改革[J]. 中国现代教育装备,2024(3):75-77.
[3] 赵彦珍, 沈瑶, 王超, 等. 面向新工科建设的电路课程教学改革[J]. 中国现代教育装备,2024(3):75-77.
[4] 崔乃忠，姬芳芳. 课程思政理念下的" 电路" 课程教学改革[J]. 唐山师范学院学报，2021,43(3):105-107.
[5] 李忠文，苏士美，于坤杰，等. 多措并举融合课程思政的模拟电子技术教学改革[J]. 高教学刊，2024,10(19):33-37.
[6] 南群, 赵晓玲. 电路分析基础课程思政教学设计与实践—— 以" 戴维宁定理" 为例[J]. 高教学刊,2026,12(04):176-179.
[7] 李娜.AI 赋能下混合式教学模式的构建与应用研究: 以国际经济与贸易专业为例[J]. 对外经贸,2025(2):126-129.
[8] 戴宇佳, 刘子源, 郑军. 以学生为中心的多元融合教学模式在电路分析课程中的实践[J]. 中国现代教育装备,2026,(03):128-130+134.
[9] 张丽.AI 赋能"Python 语言程序设计" 课程智能教学系统构建[J]. 西部素质教育,2025,11(17):5-9.
[10] 殷春芳, 李长杰, 朱孝勇." 电路原理" 混合式智慧教学的探索与实践[J]. 电气电子教学学报,2024,46(02):43-47.
[11] 何芳, 张天然, 常路宾. 基于" 知识+ 问题" 图谱的" 电路" 智慧课程改革实践[J]. 电气电子教学学报,2025,47(05):57-63.