Volume 4,Issue 9
《中医诊断学》课程思政建设的思考与实践
立德树人是高校教学的根本任务，医学类专业课程更要在课程教学中注重加强医德医风教育。本研究通过学情分析，发现《中医诊断学》课程存在科研创新不足、四诊技艺不精、信念担当不强的三大痛点，基于中医诊断学国家重点学科的成果积累与文化底蕴，本研究从创新、仁心、报国心三个维度深挖课程思政元素，构建了一种" 认知建构- 情感内化- 价值升华" 三阶育人模型，同时建立了富有学科特色的思政评价体系，并以《问寒热》一课为例，展示课程思政点与融入方式。通过将课程思政与专业知识有机融合，教会学生为学、为医、为人，学生的职业认同感、理想信念进一步坚定，该课程思政建设范例在中医药院校逐步推广，为中医学类课程思政建设提供了有益借鉴。
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