理论教学与工程实践深度融合的人才培养模式改革与实践

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Abstract

当前我国在大力推进新工科建设和产教融合，工科人才培养正由知识传授转向强化动手实践能力。针对当前高校在本科人才培养过程中普遍存在的理论教学与工程实践脱节、课程内容与产业需求错位、科研向教学转化不足、企业参与课程建设深度不够等问题，提出了“问题牵引、课程重构、科研嵌入、协同评价”的理论教学与工程实践深度融合的人才培养模式。本科生培养实践表明，通过校企合作、双导师协同和产教融合，能够推动培养流程在课程学习、科研训练与工程实践中的贯通运行，促进学生研究能力、工程能力与创新能力协同提升。

Keywords

理论教学

工程实践

本科生人才培养

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