Volume 4,Issue 9
基于模糊物元分析法的理论教学质量评价
教学质量的高低直接影响着学生的学习效果和未来的发展。从影响理论教学质量的教学态度，教学内容，教学手段和方法，教学组织，教学效果五个维度出发，构建了14个二级评价指标的理论教学质量评价体系。运用层次分析法确定各评价指标的权重，在划分评价等级和确定各评价标准的基础上，结合隶属度函数和模糊物元分析法将评价指标的量值转化为最终的模糊评价向量，最后结合权重整体考虑教师教学质量。该方法对综合评价问题具有一定的参考。
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