五师共育模式下高职院校协同育人困境与破解策略研究—— 以经管类专业为例

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Abstract

职业教育高质量发展需要构建全员、全过程、全方位的育人格局。宜宾职业技术学院探索的“五师共育”模式（班辅导员、学业导师、企业导师、生活导师、家庭导师）为破解育人主体单一、产教融合不深等问题提供了创新路径。然而，多元主体协同仍面临角色不清、沟通机制低效、激励和保障不足等具体困难。本文基于经贸管理学院的制度设计与问卷调查数据，详细分析了这些困难的原因，并从明确权责、数字赋能、分阶段教育、优化激励等多个方面提出了解决方案，为职业教育机构构建协作高效的教育共同体提供参考。

Keywords

五师共育

协同育人

高职教育

经管类专业

困境破解

References

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