Volume 4,Issue 9
核心素养下中职工艺美术学科作业与评价探究——基于《手绘效果图》“AI 赋能+ 多元评价”
人工智能绘图技术全面重塑艺术设计行业创作逻辑，也对中职工艺美术专业《手绘效果图》传统教学模式造成巨大冲击。基于此，本文以《手绘效果图》课堂教学实践为载体，梳理AI 赋能优化课程作业与评价体系的现实价值，剖析当前中职工艺美术专业手绘课程作业、评价环节现存突出问题，并提出完整落地对策，旨在实现以评促教、以评促学，为教学改革提供支持。
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