科教融合下《模拟电子技术》课程思政案例教学实践

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Abstract

在科教融合背景下，《模拟电子技术》作为电子信息类专业的核心基础课程，不仅承担着传授专业知识、培养实践能力的任务，更肩负着价值引领、立德树人的使命。针对当前课程教学中存在的思政元素融入生硬、理论与实践脱节等问题，本文以“案例导入（科教场景）— 知识讲解（学术核心）— 思政渗透（价值引领）— 实践延伸（科研体验）”四步教学模式，将工程实践与思政教育有机融入课程教学全过程，通过具体教学案例落地实践，起到专业知识传授、实践能力培养与思政价值引领的作用，希望能为工科基础课程思政教学改革提供可借鉴的思路。

Keywords

科教融合

模拟电子技术

课程思政

案例教学

四步教学模式

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