Volume 4,Issue 9
新质生产力要求下职业教育的四层次课堂创新设计—— 以《智慧零售》社群运营教学单元为例
在新质生产力蓬勃发展的时代背景下，本研究致力于职业教育课程体系的重构，创新性地提出 “理论结构 — 场景适配 — 工具转化 — 能力迁移” 四层次课堂模型。以《智慧零售》的“社群运营” 教学单元为载体，融合数字技术、智能工具与产业新业态。在马扎诺教育目标分类学框架下，结合四层次课堂模型，开展三维度四层次教学并构建智能课程评价体系，着力提升学生数字素养、创新及产业适应力，为培育支撑新质生产力发展的高素质技术技能人才提供参考。
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j.cnki.1004-3985.2024.20.006.