Volume 4,Issue 9
基于“理论与仿真并行，学用相融迭代共进”正向双循环的机电系统自动控制原理课程教学改革
机电系统自动控制原理课程教学内容繁杂，覆盖面广，教学存在知识碎片化、关联性不够；求知被动化、参与度不高；案例套路化、获得感不强等问题。为此提出“理论与仿真并行，学用相融迭代共进”正向双循环的教学改革思
路。在教学内容、教学方法和手段等层面上实施系统性改革，实现理论学习与仿真验证同步推进、知识积累与工程应用深度融合、教学过程与能力培养迭代共进，着力培养学生扎实的控制理论基础与控制系统分析设计能力，彰显课程的方法性与实用性，为机电类专业高质量人才培养提供可行参考。
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