Volume 4,Issue 9
生涯教育体系创新的“探路者”：基于“四阶十二模块”
的初步构建与验证
当前，高校生涯教育因课程建设不完善，使学生面临职业认知困惑、专业能力与市场需求不匹配、生涯发展体系不完备等问题，难以契合数字经济时代非线性职业发展需求。基于此，本文深入探究基于“四阶十二模块”的生涯教育体系创新路径，构建“意识唤醒— 能力拓展— 决策锚定— 实战演练”四阶段递进框架，优化课程建设，以解决高校生涯教育问题，提升学生适应能力。
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