Volume 4,Issue 9
高等院校地理类通识课程教学改革
高等院校地理类通识课程是传授学生地理知识,提高学生地理实践素养的重要通识课程。新时代下,传统的教学理念与教学模式已无法满足当代学生对地理类通识课程的学习需求。对此,教师应采取现代化的教学理念和教学方式,提高地理类通识课程的育人实效性。基于此,本文将浅析高等院校地理类通识课程教学改革的必要性及课程教学现状,并探讨高等院校地理类通识课程教学改革的创新策略,以期为教师开展教育教学工作提供一定理论参考。
[1] 刘伟, 韩振兴. 地方高校通识课" 中国近现代经济地理" 课程思政教学改革初探[J]. 牡丹江教育学院学报,2025,(06):82-85.
[2] 李渊, 刘竞舸, 李嘉杭. 基于知识图谱与AI 的教学创新与智慧教学—— 以打造GIS 专业课、通识课、课程群的渐进式探索为例[J]. 中国建筑教育,2023,(02):138-145.
[3] 张清涛, 林凯荣, 刘智勇. 基于通专融合和兴趣激发的通识课探索与实践[J]. 高教学刊,2025,11(07):67-72.
[4] 张广花, 秦耀辰. 高校中国地理课程教学中融入尺度思想的探索[J]. 地理教学,2024,(20):56-59.
[5] 石仁娜·加汗, 刘蕊, 李路. 高校地理学科可持续发展课程思政教学实践探索[J]. 现代商贸工业,2024,45(17):92-94.
[6] 黄悦, 房艳刚. 高校地理类通识选修课程建设与实践[J]. 长春师范大学学报,2024,43(04):158-161+170.
[7] 朱永恒, 徐婧. 高等院校世界地理课程思政教学实践探索[J]. 世界地理研究,2025,34(07):185-196.
[8] 刘引鸽, 张永刚. 新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索—— 以自然资源学为例[J]. 高教学刊,2024,10(10):181-184.
[9] 管飞. 中国地理历史通识课[J]. 中国图书评论,2023,(09):128.
[10] 姜建国. 高校历史地理课程的德育价值[J]. 教书育人( 高教论坛),2023,(09):110-112.