高职早期教育专业学生核心素养现状调查与研究

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Abstract

本研究采用问卷调查法对高职早期教育专业学生核心素养发展情况展开调研。结果表明，学生核心素养总体处于中等偏上水平，其中职业能力素养表现突出，信息与媒介素养相对薄弱；核心素养发展受工作经验、年级等因素影响显著，性别因素无明显作用。

Keywords

高职早期教育专业

核心素养

现状调查

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