Volume 4,Issue 9
学科交叉融合理念下《化妆品分析与评价》课程教学
改革研究与实践
在多学科交叉融合的时代背景下，传统的《化妆品分析与评价》课程教学在内容设置、资源获取、教考模式及思政融入等方面面临挑战。本文立足于大连工业大学化妆品技术与工程专业的教学实践，系统分析了该课程的教学痛点，并创新性地提出了以“教学内容优化创新、教学资源拓展扩充、教- 考方式多样化、专业思政融合并重”为核心的“四位一体”教学改革策略。研究通过具体实施方案，旨在构建一个理论与实践深度融合、线上线下资源互补、多元评价与思政教育协同推进的系统化教学模式，以培养适应化妆品产业高质量发展需求的高素质、复合型应用人才。
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