中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学的实践探索
—— 以“教玩具制作”课程为例

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Abstract

文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是涵养教育的重要源泉，党的二十大报告强调“推进文化自信自强”，为传统文化融入教育指明方向。将其融入高职学前教育，既是落实文化强国战略的要求，也是培养复合型人才的关键。本文以Y 学院“教玩具制作”课程为对象，从课程设计、教学方法、师资建设、评价体系四维度，阐述文化融入路径与成效，为同类教学提供参考。

Keywords

中华优秀传统文化

高职学前教育

教玩具制作

课程融合

教学实践

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