Volume 4,Issue 9
基于OBE 理念《神经疾病物理治疗》课程教学
创新模式探究与实践
目的 探究OBE 在《神经疾病物理治疗》课程教学创新模式中的应用。方法 选取2020级和2021级的学生作为研究对象，2020级学生为对照组采用传统教学方法，2021级学生为试验组采用OBE 创新教学模式方法，比较2组学生的终结性、形成性成绩和PNF、Bobath 技术操作成绩。结果 试验组终结性、形成性成绩和PNF、Bobath 技术操作成绩高于对照组，具有统计学差异（P<0.05）。结论 基于OBE 创新教学方法，可以有效解决传统教学中的痛点问题，提升学生神经疾病物理治疗的核心能力。
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