Volume 4,Issue 9
数字教育背景下人工智能与人体解剖学的深度融合研究
在数字化转型浪潮中，教育领域正在经历前所未有的深刻变革。ChatGPT、DeepSeek 等人 工智能技术已经在教育领域广泛应用，如何利用现有技术实现教育领域的变革，为学习者创造更好的教育未来，是当前值得广大教育者深思的事情。人体解剖学是医学教育中的核心基础课程，通过学习人体解剖学，医学生可以了解人体结构，为后续继续学习医学课程和临床操作等奠定良好基础。长久以来，传统教学解剖和演讲是常用的教学方法，如今随着科技的发展，人工智能技术也在人体解剖教学中起到了重要作用。基于此，本文从人工智能与人体解剖学融合的必要性出发，探讨二者融合的具体路径，以及融合过程中面临的挑战与对策，期望能为相关教育工作者提供有益参考。
[1] 张东方, 牛家峰, 杨茜, 等. 教育生态学视域下人体解剖学混合式教学模式的实践研究[J]. 菏泽医学专科学校学报,2024,36(04):94-96.
[2] 陈杰, 李琨, 王星, 等. VR 技术在人体解剖学教学中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2024,(07):120-121.
[3] 马延兵, 计胜峰, 周劲松, 等. 数字时代人体解剖学实验室教学环境建设与科学管理[J]. 医学教育研究与实践,2024,32(03):315-319.
[4] 吴晓丽, 穆云萍. " 新工科" 视角下人体解剖学教学医工交叉融合的策略探索与实践[J]. 现代职业教育,2024,(15):105-108.
[5] 马洁华, 魏亚伟, 赵宇, 等. 人体解剖学混合式教学创新实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(08):48-50.
[6] 邵玉普, 张尚瑞, 陈巧格, 等. 人体解剖学新型教学模式的应用[J]. 河南医学高等专科学校学报,2024,36(01):126-129.
[7] 赵建福, 米志坚. 基于人体解剖学数字虚拟仿真试验室建设及应用分析[J]. 山西卫生健康职业学院学报,2023,33(06):171-172.
[8] 李云志, 周红, 朱薿, 等. 局部解剖学教学改革研究热点可视化分析[J]. 基础医学教育,2023,25(07):567-572.
[9] 崔慧先. 人体解剖学的发展与启示：顺势而为，借势而上，造势而生[J]. 解剖学杂志,2023,46(02):93-97.
[10] 李楠. 人体解剖学教学改革与实践[J]. 中国教育技术装备,2021,(21):86-87.
[11] 徐磊. 基于应用导向的人体解剖学教学法研究[J]. 产业与科技论坛,2022,21(15):199-200.
[12] 姚淞元, 唐杰, 王配军, 等. 基于金课建设的人体解剖学教学改革实践与研究[J]. 现代职业教育,2022,(19):66-69.
[13] 易承学, 刘想, 王凤, 等. 新型教学方式在人体解剖学教学中的应用[J]. 镇江高专学报,2022,35(01):121-124.
[14] 蔡青青. 数字化技术在人体解剖学教学中的应用[J]. 中国卫生产业,2021,18(16):127-129+133.
[15] 张晓. 交互式触控一体机在人体解剖学教学中的应用[J]. 中国教育技术装备,2021,(04):113-115.