社会工作理性情绪疗法介入大学生容貌焦虑疏导的研究

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Abstract

随着审美多元化与社交平台的深入影响，大学生容貌焦虑呈现持续化与泛化趋势，影响其心理健康与学业社交表现。社会工作以理性情绪疗法（REBT）为介入框架，聚焦个体对容貌的非理性信念，通过认知重构—情绪调节—行为激活的路径，帮助其恢复自我接纳与现实检验能力。本文从REBT的理论要义出发，分析容貌焦虑的生成机制与现实影响，提出适配高校场景的“评估—干预—巩固”一体化策略，强调在服务中兼顾个体差异与校园生态，以期提升干预的针对性与可持续性，为高校社会工作与心理健康教育提供可行的实践参考。

Keywords

社会工作

理性情绪疗法

大学生

容貌焦虑

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