Volume 2,Issue 5
蹈剧目在艺术高校“大中小一体化”培养中的创新实践研究
——以浙江音乐学院为例
推进“大中小一体化”人才培养与思政教育协同发展，是新时代艺术高校思政教育的发展要求。本文以浙江音乐学院舞蹈专业为研究案例，聚焦其舞蹈剧目课程的创新实践，深入探讨了如何在附中、本科、研究生三个学段构建贯通式的“思政+艺术”育人模式。论文首先剖析了“大中小一体化”思政育人的理论基础与现实需求，继而系统阐述了浙江音乐学院在明确阶段性培养方案、创新教学内容、改革教学实践与成果展示及构建协同育人格局等方面的具体路径。最后，论文反思了当前实践在机制衔接、评价体系方面存在的问题，并提出了针对性的优化建议，以期为全国艺术高校提供可借鉴的实践路径。
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