新文科背景下室内艺术设计专业跨界融合育人机制探讨

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Abstract

新文科建设为室内艺术设计专业发展带来跨学科融合的新机遇。本文在分析新文科背景下室内艺术设计专业育人需求的基础上,探讨当前跨界融合育人机制存在的主要问题,包括课程体系缺乏跨学科整合深度、实践教学平台协同性不足以及评价体系未能体现跨界能力培养。针对这些问题,本文提出模块化课程重构跨学科知识体系、产学研协同平台深化实践教学融合、多维评价机制促进跨界能力发展三项改进策略,旨在构建科学有效的跨界融合育人机制,培养适应新时代需求的复合型室内设计人才。

Keywords

新文科

室内艺术设计

跨界融合

育人机制

人才培养

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