在大思政育人格局下，民俗舞蹈作为中华优秀传统文化的活态载体，为高校学前教育专业舞蹈教学提供了独特的文化资源与思政素材。将民俗舞蹈融入该专业教学，有助于培育学生的文化认同、承载思政教育功能、扩充舞蹈教学资源并塑造幼儿教师的职业素养。从当前教学实践来看，民俗舞蹈的融入尚不充分，主要表现为思政素材在教学内容中较为匮乏，舞蹈教学长期偏重技能训练而忽视文化内涵，师资队伍的民俗文化素养也整体薄弱。针对上述问题，可从三条实践路径加以突破：筛选适宜的民俗舞蹈素材，使其承载明确的思政元素；改革传统的教学方法，借助体验式学习强化思政的隐性渗透；组织系统化的民俗舞蹈研修，逐步提升教师的民俗文化素养与教学转化能力。通过内容、方法、师资三方面的协同推进，不仅能促使民俗舞蹈的育人价值真正落地，也可为大思政背景下的学前教育专业课程改革提供可行方向。