趣味性教学在初中音乐课堂中的应用路径探究

© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

在新课标核心素养导向下，初中音乐教育的美育功能日益突出，原有教学目标转变为审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践的培养。作者通过文献查阅和对真实课堂的观察，探讨趣味教学理念在初中音乐教学中的应用价值和实施现状。本文从教学目标、分段分层、师资与资源配置、评价机制四个方面提出切实可行的策略，为优化初中音乐课堂教学、落实美育育人目标提供参考。

Keywords

初中音乐

趣味教学

核心素养

教育教学

References

[1]中华人民共和国教育部。义务教育艺术课程标准 (2022年版 )[S].北京：北京师范大学出版社，2022.

[2]程文杰 .初中音乐课堂教学中师生和谐互动的对策研究 [J].考试周刊 ,2021,(49):1-2.

[3]张倩 .初中音乐课堂中趣味性教学的研究 [J].青少年日记 (教育教学研究 )，2018，(5)：144-145.

[4]裴子莹 .浅谈在初中音乐课堂上进行趣味教学的方法 [J].天天爱科学 (教学研究 )，2021，(11)：109-110.

[5]杨忠 .基于核心素养的初中音乐教学策略 [J].启迪与智慧 (下 ), 2025(11):0020-0022.

[6]张晓敏，李艳 .趣味性教学在初中音乐课上合理应用 [J]．新课程教学 (电子版 )，2023，(18)：54 － 55.