非物质文化遗产融入高校劳动教育的研究

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Abstract

在“五育并举”教育方针与文化强国的战略背景下，非物质文化遗产融入高校劳动教育已逐渐成为落实立德树人、培育文化自信的重要路径。本文基于文化传承与劳动教育的内在深层关联，系统阐释了非物质文化遗产融入高校劳动教育的重要价值，剖析了当前高校劳动教育存在的文化主体性缺失、实践深度不足等问题，从课程体系建构、实践教学创新、师资能力培养、评价机制完善四个维度构建了融合路径，旨在为高校劳动教育的内涵式发展提供理论参照与实践范式。

Keywords

非物质文化遗产

高校劳动教育

文化传承

实践教学

教育融合

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